Pedagogiek

Pedagogiek in voetbal
Concentratie
Hoe reik je voetbal aan?
Werkwijze (leerplan)

1. PEDAGOGIEK IN VOETBAL

Wat is een pedagogiek in voetbal?

Dit is bestuderen en herkennen van de speler zijn ontwikkeling d.m.v. begeleiden vanuit een sociaal veilige situatie in voetbal. Deze ontwikkeling verloopt via een werkwijze in fases naar niveau/ leeftijd, en ligt dus in grote lijnen in handen van de ouders/ verzorgers/ voetbaltrainers en de voetbalclub. Hierbij zal de voetbalclub dus moeten zorg dragen voor een werkwijze (pedagogiek) in leren voetballen en leren presteren in 11v11.

Daarnaast is de relatie tussen speler en omgeving van grote invloed op het volwassen worden met voetbal d.m.v.

- Geboorteplaatseffect + ontwikkeling volwassenheid (talent)

Het geboorteplaatseffect + ontwikkeling van talent behelst ouders/ verzorgers/ trainer, familie, dorpsschool, dorpsclub, vrienden, vriendinnen, de gebouwde omgeving, media etc. die effect (invloed) hebben op de sociaal en emotionele ontwikkeling. Laat kinderen dan ook juist amateur voetbal beleven tot en met 15 jr. zonder z.g. professioneel handelen door de vele begeleiders en bestuurders die dit merendeels nooit zelf hebben ervaren.
De nadruk op handelen van ouders op de jonge speler en motivatie naar zijn voorkeuren vanuit zijn type temperament is het, die persoonlijke groei geeft! Dit in wat de speler nodig heeft op weg naar volwassenheid (talent) om zich later staande te houden in een professionele omgeving.

Zo groot kan dus de invloed zijn van het lidmaatschap van een dorpsvoetbalclub op je maatschappelijke en sociale leven later! Vooral op 2 (v.d. 4) type temperamenten (lees herken jezelf)

Leren bewegen & voetballen

Het leertraject bij de dorpsvoetbalclub loopt nu van:

Eerst leren bewegen waarnaar je leert voetballen, als jeugdspeler kun je immers niet ineens 11v11 spelen.. Een werkwijze ontstaan vanuit de pedagogiek in voetbal is dan een manier om te leren voetballen. Dit reiken we aan in fases van ontwikkeling in begeleiden. Nu leer je voetballen om te presteren en voor levenslang voetballen via (3x) een praktijk periodisering naar niveau nl.

O6 - O8
O9 - O12
11v11

Naar niveau indelen kan zowel m.b.v. testen in voetbalaanleg of naar een sociale keuze (lager team).

Leren voetballen via verticaal opleiden.

Verticaal opleiden betekent dat je competentie in voetbal kan aanbieden. Dit naar niveau en behoefte van spelers en het team. Via de praktijk periodisering kun je dus op -en terugschakelen, dit in wat je aanbiedt op trainen. Verticaal opleiden is ook de speler(ster) van hoog niveau een lichting hoger laten spelen (mits er onbevangenheid is in het spel voor echte ontwikkeling). Hiervoor is ook acceptatie nodig van het team waarvoor ze gaan uitkomen!.

2. CONCENTRATIE

Op concentratie coach je rond wedstrijden, dit is namelijk een vorm van direct bewustzijn waarin waarnemen en handelen één zijn. daar komt geen enkel denken tussen.

Concentratie ontstaat dus uit waarnemen en niet uit denken. Het enige verband dat er tussen deze 2 begrippen bestaat is dat concentratie pas kan ontstaan als de sporter onbewust bekwaam (uitgedacht) is naar niveau. Daarom is leren voetballen via het proces in een pedagogiek naar onze praktijkperiodisering simpel en degelijk:

1v1 (vaardigheid + bewegen - 1v1 - 2v1(2) - 3v1)
2v2 (1v1 - 2v2 - 3v2(3)
3v3 (1v1 - 2v2)
10 spelprincipes 11v11

Hiermee blijf je op het proces naar niveau/ lichting focussen van:

onbewust- onbekwaam
bewust - onbekwaam
bewust - bekwaam
onbewust - bekwaam

Je kan je dus alleen concentreren tijdens een wedstrijd als je situaties waarneemt en weet hoe je er naar kan handelen. Het juiste inleggen & trainen door de begeleiding voor mentale snelheid!

3. HOE REIK JE VOETBAL AAN

EERST OP JE GEMAK VOELEN

Leren kan onder druk van anderen, zichzelf of de trainer wel enige stress opleveren. Daarom is de rol van onder andere trainers zeer belangrijk in het aandragen van voetbal en de manier waarop je voetbal aanleert!

Voor heen werd voetbal aangedragen via het historisch gegroeid model, nl. leren voetballen naar tactiek. In onze tijd is dat niet meer realistisch omdat kinderen een tekort aan voetbaluren maken op de straat,

Het in de huidige tijd alleen tactisch aandragen van voetbal en betekenis eraan geven zal tot beter presteren leiden tot een bepaald niveau. Zodra spelers te snel boven dat niveau uitstijgen (bv. door boven in mee te doen in de competitie) zullen ze veel stress ondervinden vanuit een tekort aan vaardigheid of spelinzicht waardoor ze bevangen raken, uit vorm!

Nu is het zaak deze spelers terug te brengen in waar ze goed in zijn en weer te overtuigen van hun kwaliteiten. Benadrukken wat ze goed kunnen, en niet op wat ze nog niet beheersen, dit brengt de onbevangenheid weer terug. Stap nu terug in niveau en train simpel vanuit succesmomenten, Dat kan eigenlijk alleen als je leert voetballen vanuit een pedagogiek (herkennen van ontwikkeling) en werkwijze (de praktijk periodisering).

Durf nadat de onbevangenheid weer terug is, spelers weer vooruit te laten stappen in trainingsniveau i.c.m. zelfvertrouwen bieden door de trainer. Dus uit datgene waar ze vertrouwd en bekwaam in zijn! Door steeds in en uit de periodisering zone te stappen wordt die zone steeds groter. En het gaat juist om het oprekken van die zone, dat is leren!

Sommige spelers zijn zo ambitieus of fysiek sterk, zij kunnen daardoor te snel gaan, zodat ze door de leerzone heen schieten en daardoor bevangen raken. Met als gevolg dat ze nu middelmatig worden. Dit komt doordat ze te weinig kunnen terugvallen op hun bekwaamheid die onvoldoende is. Ook de leerzone kan inhoudelijk te dun zijn (verantwoording trainer in oefenstof) of de trainer wil te snel opschalen naar een hoger prestatieniveau (ten faveure van de trainer i.p.v. de spelers).

Met de praktijkperiodisering en wedstrijdbesprekingen naar niveau verkrijg je een eenvoudig beeld waarvan je goed kunt inschatten hoe je de spelers en het team kunt laten presteren naar niveau (plezier).

Spelers die beduidend sneller bekwaam raken zullen in het seizoen daarop de keuze moeten krijgen om hoger in te stappen (dit om te voorkomen dat zij geremd worden door het gemiddelde teamniveau).

Problemen rondom promoveren en degraderen van speler(ster) kun je voorkomen m.b.v. testen. Test Aanleg - temperament en talent (sociologische en emotionele waarden).

Indelen naar niveau (plezier) wordt nu zichtbaar gemaakt, waarbij voetbal spelen met vrienden (op een lager niveau) een keuze naar sociaal en emotioneel niveau is.

We dragen de manier via een werkwijze aan waarop resultaten bereikt kunnen worden.

4. WERKWIJZE 2025

Werkwijze voetbal ontstaan vanuit onze pedagogiek

Inbegrepen zijn o.a.:

Wat train ik vandaag? Praktijkperiodisering naar leeftijd in oefenvormen & oefenstof

De middelen die daarin worden gesteld om te leren voetballen via 1v1 2v2 3v3 voor het ontwikkelen van mentale snelheid!

De middelen die worden gesteld om te leren presteren in 11v11 via 10 spelprincipes:

1. Tactiek bij het uitspelen van achteruit

2. Weerbaarheid om je staande te houden onder stress en chaos tijdens de wedstrijd d.m.v.

trainen + benadrukken van de speler zijn vaardigheden en deze leren te gebruiken
sociaal en emotioneel verbonden voelen met de andere spelers van het team

3. Positioneren van spelers binnen een speelwijze die past bij hun temperament - vaardigheden en mentale snelheid

4. Constante beweging en aanbieden voor behoud balbezit, looplijnen voor behoud ruimte om te kunnen doorvoetballen + dreig- en looplijnen in de diepte voor het creëren van kansen en verstoren van de verdediging tegenstander.

5. Compactheid van spelen is de ruimte t.o.v. elkaar bewaken via staffelen en kantelen.

6. Maak gebruik van het ritme van de wedstrijd (positiespel)

7. Gebruik maken van zone 14 of de middenruimte (half space) op het veld.

8. Maak afspraken over balbezit tegenstander/ balverlies:

druk zetten (= jagen lager op het veld na balbezit keeper)
pressie spelen (jagen hoog op het veld na balbezit keeper)
Herken de pressie trigger (wanneer ga je jagen) of pressie trigger creëren via omlopen
bij balverlies zak je in richting de bal (omschakelen) of ruimte (kom verdedigen)

9. Verticaal spelen (diepte voor breedte)

10. Voorkomen van overbelasting via periodiseren (testen + trainen van uithouding + rust= herstel)