Oplossingsgericht

Oplossingsgericht werken en of trainen is er op gericht om de begeleider zo snel mogelijk overbodig te maken binnen 4 - 6 weken. Het doel is om de deelnemer(s) in een korte tijd zelfstandig op weg te helpen naar wat nodig is in persoonlijke ontwikkeling van hun kind. Dit met Academie ondersteuning of eventueel later i.s.m. een andere hulpbron (ketenaanpak). Ondersteuning richting ouders hun kind zijn:

• zichzelf te herkennen in en gebruik van sociale vaardigheden 
• wat is zijn aanleg in voetbal?
• ontwikkeling in weerbaarheid - hoop en vertrouwen
• zelfstandig doelen naar termijn te formuleren (naar temperament in directe, korte of lange termijn)
• zelfbedachte stappen te zetten om de situatie te verbeteren
• zelf te bepalen wanneer zij/hij zonder begeleiding verder kan
• zich bewust te worden van eventuele andere vormen van hulp of externe hulpbronnen - deze zijn er voor ondersteuning - aanmoediging na de periode van begeleiding!

Start

Van persoonlijk ontwikkelen (weerbaar) naar vergroten aanleg (competentie).

1. Vragen naar haar/zijn levensomstandigheden? Hoe ziet haar/zijn leven eruit..
2. Herkennen en analyseren van problemen maar deze weglaten uit de begeleiding. Dit leidt tot, zonder een negatief effect, op het resultaat hiervan. Het resultaat = kortdurende begeleiding voor creëren zelfstandigheid.
3. Oplossingsgericht werken richt zich vooral op naar het zelfstandig kunnen stellen van een doel (toelichten van sociale emotionele ontwikkeling via kernwaarden naar de weg in zelfstandig en volwassen worden) d.m.v. weerbaar - betekenis of passie - herkennen vaardigheden en het gebruik van het brein (links - rechts) en de weg naar volwassenheid.
4. Nu de doelstelling (de weg) samenstellen naar niveau m.b.v. het bewust maken en gebruiken van hun vaardigheid met de begeleider en of ketenaanpak.
   

Oplossingsgericht werken gaat er ook vanuit dat de deelnemer prima in staat is om zelf weer verder te komen. De begeleider weet het niet beter! Hij helpt alleen door je standvastig met beide voeten op de grond te plaatsen via ondersteuning en bewust te maken van de kernwaarden. Nu het kind laten leren! Dit doen zij in en uit hun comfortzone vanuit positieve aandacht en duidelijke grenzen (= leren opofferen = talentontwikkeling!)

Het kunnen stellen van doelen (zelfstandigheid) + de weg er heen (via begeleider/ ouders/verzorgers bepaalt de duur in begeleiding! De begeleider maakt geen deel uit van het kind zijn levensomstandigheden, daarom richt de begeleiding zich in 1e instantie ook in zijn geheel naar personen vanuit zijn levensomstandigheden in kernwaarden (checklist)