IMPACT

Vertrouwensrelatie

We kunnen in een persoonlijk gesprek praten over waar ik voor sta en waar mijn competenties liggen. Biedt dit jouw vertrouwen dan kan ik jou of je kind ondersteunen in ontwikkelen van vaardigheden richting je beste zelf!  

Maar! 

Ontwikkeling kan alleen ontstaan mits jij in het bezit bent van een leermentaliteit.

Vanuit vertrouwen kan ik persoonlijk coachen en functies aannemen die leiden naar resultaat. 

Functies zoals:

• Inspirator, waarbij je begeleidt naar de kernbehoefte vanuit je temperament
• Mentor, coach met respect voor waarde, normen en identiteit 
• Trainer, herken & train de aanleg en bepaal zijn/haar rol en talent
• Coach, reageer op gedrag en wijs op sociale wensbaarheid (dit creëert nl een positief zelfbeeld)
• Gids, wijs op levensomgevingen, cultuur (ongeschreven regels), materialen en methoden

Nu zal ik vanuit mijn rol in relatie tot jou meer vragen dan beantwoorden - nl. inleggen. Dit omdat er een bewustwordingsproces moet beginnen waarin je zelf kiest wat je wilt bereiken en daar ook opoffering voor moet brengen en zelf verantwoording gaan nemen. 

Heb je geen echt doel in het leven, wat je wilt worden of bereiken, dan wordt dit je doel!

Als je op dit moment niet weet wat je in het leven moet nastreven, streef dan naar jezelf! Streef ernaar de gezondste, gelukkigste, meest fit, meest ontspannen, meest aanwezige, meest zelfverzekerde versie van jezelf te worden. Dan zal de juiste weg voor jou zich vanzelf onthullen.

Voor ouders ligt uiteindelijk hier de rol voor hun kind(eren) waarin zij moeten gaan zorgen dragen voor een gezellig thuis waarbij zij het belangrijk maken om voor jezelf te zorgen.

Wat heb je als kind minimaal nodig om met plezier, zinvol en een sociaal leven te gaan leiden.

• Veiligheid (maken van fouten, leren bewegen door het leven en complimenten ontvangen naar acties en niet naar het geheel in bv. Wat ben jij een fantastisch kind, voetballer, muzikant..)
• Ontwikkeling sociaal gedrag / etiquette/ regels (dit geeft een positief beeld van wat mensen van jou hebben wat weer leidt tot een positief beeld van jezelf – eigenwaarde)
• Omgaan met gezondheid en regels (ieder kind/ volwassene heeft zijn verlangens, omgaan met deze vereist ook momenten van discipline (je bent een ouder en geen vriend van je kind).
• Ontwikkeling naar zelfstandigheid (zelfstandig keuzes leren maken die komen vanuit je passie, die betekenis voor je hebben of die het verschil gaan maken op weg naar volwassenheid)

Motivatie

De motivatie om te leren overleven en verder te komen in het leven is aangeboren (een intrinsieke motivatie) Het inleggen i.p.v. antwoorden zorgt ervoor dat de effectiviteit van ontwikkelen op een hoger niveau komt waarbij leren & ontwikkelen uiteindelijk alleen maar draait om intrinsieke motivatie. 

De rol van persoonlijk coachen door mij i.c.m. de ouders draagt zorg voor autonomie, sociale veiligheid en competentie voor behoud van de intrinsieke motivatie. Vanuit deze intrinsieke motivatie zul je bewust alles eraan doen om gezondheid en plezier te verkrijgen. Deze motivatie (onbevangenheid) wordt vanuit de betekenis van de activiteit zelf ontnomen en kan er voor zorgen dat je in een flow komt (vorm).

Uitzonderingen op de gouden regel van resultaat via intrinsieke motivatie zijn er altijd. nl resultaat via extrinsieke motivatie, maar ook altijd met het gevolg in nadelige naweeën of zelfs traumatische ervaringen. Dit is wat succes of falen doet vanuit extrinsieke motivatie. Veelal pas bekend na een carrière of al snel tot uiting komend bij al die spelers die in de volksmond talent worden genoemd en het toch, niet redden als prof!

Extrinsieke motivatie word gevoed door bv. coach, ouder/ verzorger/ broer/ zus of begeleider. Dit middels stemverheffing of het vooruitzicht op straf, beloning of beoordeling. Uiteindelijk is deze extrinsieke motivatie niets anders dan onder druk of d.m.v. stress het op korte termijn een prestatie halen uit datgene wat de omgeving met jou doet!

• Extrinsieke motivatie geeft alleen resultaat op dat moment en moet blijven bestaan, anders werkt het niet meer! 

Houdt ook rekening met het feit dat niet iedereen leert op dezelfde manier, onderstaand in het kort hoe we leren of in een combinatie van beide! De manier van leren herkennen we vanuit het temperament / profiel.

1. Leren vanuit gevoel (F) = impliciet, via praktijk in beelden of voordoen + zelfstandig uitvoeren

2. Leren naar kennis (T) = expliciet, leren via tekst/ spraak wat op dat moment nodig is + herhalingen

Overleven en of staande houden in een professionele omgeving is afhankelijk van hoe jij nog meer wordt beïnvloed door je ouders, verzorgers en overige levensomstandigheden! Dit voor behoud van je intrinsieke motivatie! 

Concentratie

Op concentratie coach je rond wedstrijden of toetsen in het geen wat je traint of aanreikt, dit is namelijk een vorm van direct bewustzijn waarin waarnemen en handelen één zijn. daar komt geen enkel denken tussen. Concentratie ontstaat dus uit waarnemen en niet uit denken. Het enige verband dat er tussen deze 2 begrippen bestaat is dat concentratie pas kan ontstaan als de sporter of leerling onbewust bekwaam (uitgedacht) is naar niveau. De relatie tussen meer trainen naar niveau dan het spelen van wedstrijden is dus vele male belangrijker tot en met 16 jaar, dit omdat leren altijd voor presteren gaat!

Nu kijk je tevens naar de aanleg van de speler in verhouding met zijn leervermogen (de mate om nieuwe kennis en informatie in je op te nemen en deze vervolgens effectief te kunnen toepassen tijdens de wedstrijd). Dit bepaalt of je de speler(s) laat groeien in leer- of wedstrijdniveau.

Daarom is leren en leren voetballen + presteren via het proces in een pedagogiek - leerplan simpel en degelijk (1v1 - 2v2 -3v3 naar 11v11)

Hiermee blijf je op het proces focussen naar niveau van:

1. onbewust- onbekwaam
2. bewust - onbekwaam
3. bewust - bekwaam
4. onbewust - bekwaam

Alleen in een veilige omgeving kun je tot leren komen en concentreren tijdens een toets of wedstrijd als je situaties waarneemt en weet hoe je er naar kan handelen. Het juiste inleggen, de wijze waarop & trainen.

Gedragsverandering

Waar het in de kern om gaat is dat we eigenlijk altijd bezig zijn met gedragsverandering t.b.v. een positieve ontwikkeling. Dit via onbevangenheid naar vergroten van het resultaat percentage in:

• Zelfvertrouwen, weerbaar en sociaal wensbaar gedrag voor het overleven in een semi of professionele omgeving (voetbal - school - BSO - werk)
• Zelfredzaam naar groeien in zelfstandigheid, voor het maken van keuzes uit je hart, naar volwassenheid
• Schoolniveau behalen/ jouw type school
• Deelnemer/ speler worden van het 1e elftal naar niveau
• Zelfzorg als levensstijl voor het ontmoeten van je doel/ passie in het leven 

Gedragsverandering vergt veel, alleen een persoon of speler die goed in zijn vel komt te zitten, zelfvertrouwen heeft en opoffering kan brengen is daartoe in staat. De voorwaarden die ik aan mijzelf stel is een leidraad om samen stappen te maken in resultaat tijdens het samen te stellen ontwikkelingsproces.

Wil je eens vrijblijvend in gesprek voor meer informatie over hoe we jou, je kind of team in beeld kunnen krijgen om ontwikkeling zichtbaar te maken, neem dan contact op.